Gレベルのコースは、新しい言語を第2言語または第3言語として使用して、いくつかの科目の知識をさらに深めようとする学生向けに設計されています。言語は、その文化、人々、歴史、およびその影響力を表しています。人が知っている言語が多ければ多いほど、その人は他人から来る違いを理解し、思いやりを持ち、許容する能力が高くなります。 SEAは、学生が外国語を学び、さまざまなバックグラウンドを持つ人々と友達になることを奨励しています。批判的思考、問題を掘り起こし、解決策を考案する能力、および多文化主義の理解を通じて、学生は自分の興味を探求し、専門家になる準備をするためのより多くのリソースを持っています。 Gレベルのコースの主な目的は、特定の分野の基礎知識を学習して、その言語で教えられている高校に入学する準備を整えることです。小学校では、生徒は自分の好きなコースを第二言語または第三言語で学びます。以下は、小学校レベルで一連のコースを学習するときに焦点を当てることを生徒に提案する主な概念です。

 

数学コース

食料品の買い物の請求書、地図上の2つの場所間の距離、コンドミニアムのサイズ、オブジェクトの重量など、毎日の簡単なカウントから、ハイテクの複雑な計算まで、さまざまな分野でほぼすべての場所で使用される基本的な数学。惑星の軌道、インターネットで送信される速度、または大量のデータの分析などです。数学は、文学、芸術、音楽にも登場します。ドキュメント内の単語カウントを実行したり、さまざまな色の正確なパーセンテージを混合して新しい色を作成したり、楽器を演奏するときにメトロノームを使用して時間をマークしたりできます。各学年では、小学校の通年として48週間で12のトピックが詰め込まれ、シリーズコースは6つの学年に体系的に編成されています。

 

一年生

*番号

10以内の数字

1.数え、読み、書き、1-10を知る。

2.前方と後方の数を数えます。

3.奇数と偶数を知っています。

4.2つのオブジェクトセットを1対1で比較します。

5.数字の基本的な組み合わせを知っている:I-10。

 

20以内の数字

1.数え、読み、書きを通して11-20を知る。

2.序数と基数を知っています。

3.番号11〜18の基本的な組み合わせを理解します。

 

基本的な足し算と引き算

1.足し算と引き算の基本的な概念を理解します。

2.18以下で足し算と引き算を計算します。

3.加算と減算を18以下の範囲で水平形式で記録します。

4.減算によってゼロを知る。

5.足し算と引き算の関係を調べます。

6.次のような例を通して、足し算の交換の性質を発見します。

2 + 3:3 + 2

   

100以内の数字

1.数え、読み、書きを通して1-100を知る。

2.1と10の概念を理解します。

3.スキップ-2、5、10ずつ数えます。

4.オブジェクトの数を見積もります。

 

足し算と引き算(1)

1.キャリーを含めて2桁以内で追加します。

2.縦型の計算方法を理解します。

3.3つの数値を連続して加算します。

4.借用を除き、2桁以内で減算します。

5.簡単な文章題を解きます。

6.計算結果を見積もります。

 

*グラフィックスとスペース

立体グラフィック(1)

1.3次元グラフィックスを視覚的に認識します。

2. 3次元グラフィックスを円柱、円錐、球に分類します。

 

線と曲線

1.直線と曲線を認識します。

2.直線と曲線を視覚的に識別します。

3.さまざまな方法を使用して、直線と曲線を作成します。

 

二次元形状

1.三角形、四角形、五角形、六角形、円を知っています。

2.さまざまな2次元形状を視覚的に識別します。

3.正方形と長方形を視覚的に区別します。

4.さまざまな方法を使用して2次元形状を作成します。備考3次元グラフィックスを観察することにより、2次元形状を認識します。

*測定

長さと距離(1)

1.長さと距離の概念を認識します。

2.オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を直接比較します。

3.オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を自分で作成したユニットで比較します。

4.測定用に適切な自己作成単位を選択します。

 

ユニバーサル通貨(1)

1.循環コインを特定します。

2.製品の値札を読みます。

3.アクティビティを通してコインの使い方を学びます。

 

長さと距離(2)

1.認識された単位を使用する必要性を認識します。

2.「センチメートル」(cm)を知っています。

3.「センチメートル」を単位として使用して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を測定および比較します。

4.「定規」を使用して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を推定します。

5.測定に適切なツールを選択します。

 

時間(1)

1.「時間」を知る。

2.「時間」で時間を教えてください。

3.1週間の曜日の名前を知っています。

4。1年に12か月あることを知ってください。

5.カレンダーの「年」、「月」、「日」、「週」を読み上げます

 

二年生

*番号

3桁

1.カウント、読み取り、書き込みによって3桁を認識します。

2.数百の場所の値を認識します。

3.50または100で数えます。

4.オブジェクトの数を見積もります。

 

足し算と引き算(2)

1.桁上げと3桁の連続加算を含め、3桁以内で加算を実行します。

2.借用を含め、2桁以内で減算します。

3.簡単な文章題を解きます。

4.計算結果を見積もります。

 

基本的な掛け算

1.乗算の基本的な概念を理解します。

2.掛け算の九九(0-10)を書きます。

3.基本的な乗算演算を実行します。

4.次のような例を通じて、乗算の可換性を発見します。

2 x 3 = 3 x 2

5.簡単な文章題を解きます。

 

4桁

1.数千の場所の価値を知っています。

2.500または数千で数えます。

 

足し算と引き算(3)

1.借用を含め、3桁以内で減算します。追加で確認してください。

2.加算と減算の混合計算を実行します。各質問は2つのステップを超えません。

3.簡単な文章題を解きます。

4.計算結果を見積もります。

 

基本部門

1.除算の基本概念を認識し、等しい部分と包含に分割します。

2.剰余の算術問題を含む基本的な除算計算を実行します。

3.乗算と除算の関係を理解し​​ます。

4.簡単な文章題を解きます。

 

*グラフィックスとスペース

立体グラフィックス(2)

1.コーナーポストとシリンダーを視覚的に識別します。

2.ピラミッドとコーンを視覚的に識別します。

3.顔を視覚的に識別します。

4.さまざまな3次元グラフィックスを分類します。

5.3次元グラフィックを作成します。

 

角度(1)

1.角度を知っています。

2.直角を認識します。

3.さまざまな角度を比較します。

4.さまざまな方法を使用して角度を付けます。

 

4つの主な方向

1.東、南、西、北の4つの方向を知っています。

2.コンパスを使用して方向を測定します。

 

四辺形(1)

1.長方形、正方形、台形、ひし形など、いくつかの一般的な四辺形を知っています。

2.正方形と長方形の類似点と相違点を特定します。

3.さまざまな方法を使用して四辺形を作成します。

 

*測定

長さと距離(3)

1.より大きな測定単位を使用する必要性を認識します。

2.「m」(m)を知っています。

3.「メートル」を単位として使用して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を測定および比較します。

4.測定に適切なツールを選択します。

5.適切な単位を選択して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を記録します。

6.「定規」を使用して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を推定します。

 

時間(1)

1.「時間」を知る。

2.「時間」で時間を教えてください。

3.1週間の曜日の名前を知っています。

4。1年に12か月あることを知ってください。

5.カレンダーの「年」、「月」、「日」、「週」を読み上げます。

 

時間(2)

1.「分」を知る。

2.「時」と「分」で時間を教えてください。

3.「分」を単位として使用して、アクティビティに費やされた時間を測定します。

4.アクティビティに費やした時間を「時間」(h)と「分」(分)で報告します。

5。1日24時間あることを認識します。

6.「午前(午前)」と「午後」(午後)の概念を理解します。

7.「朝」、「午後」、「正午」、「真夜中」で時間を教えてください。

8.1か月の日数を把握します。

9.「通常の年」と「うるう年」の日数を把握します。

 

ユニバーサル通貨(2)

1.共通の通貨を特定します。

2.製品の値札を読みます。

3.共通の通貨換算を実行します。

 

重量

1.重量の概念を理解します。

2.オブジェクトの重量を直接比較します。

3.自分で作成した単位でオブジェクトの重量を測定して比較します。

4.認識された単位を使用する必要性を学びます。

5.「グラム」(g)または「キログラム」(kg)を単位として、物体の重量を測定して比較します。

6.測定に適切なツールを選択します。

7.適切な単位を選択して、オブジェクトの重量を記録します。

 

*データとグラフ

ピクトグラム(1)

1.配置内の3つ以上のオブジェクトの数量を比較します。

2.簡単な絵文字を読んで話し合います。

3.「グラフィックは1つの単位を表す」という表記を使用して、ピクトグラムを作成します。

 

三級

*番号

5桁

1.1万桁の場所の値を知っています。

 

足し算と引き算(4)

1.4桁以内で加算および減算します。

2.文章題を解きます。

3.計算結果を見積もります。

 

掛け算(1)

1.1桁と2桁を掛けます。

2.1桁と3桁の乗算計算を実行します。

3.文章題を解きます。

4.計算結果を見積もります。

 

部門(1)

1.短い除算を使用して、基本的な除算の計算を実行します。

2.除数を1桁、被除数を2桁の除算計算を行います。

3.除数の場合は1桁、被除数の場合は3桁の除算計算を実行します。

4.文章題を解きます。

5.計算結果を見積もります。

 

算術(1)

1.複合数文の括弧付きの混合計算を認識します。

2.次のような混合計算の問題を計算します。

a。乗算して加算します。

b。乗算と減算。

(各問題には、さらに3つの計算ステップは必要ありません。)

3.足し算、引き算、掛け算、引き算の混合文章題を解きます。

4.計算結果を見積もります。

 

分数(1)

1.分数が全体の一部であり、オブジェクトのグループの一部であることを認識します。

2.分数と1の関係を認識します。

3.同じ分母または同じ分子を持つ分数のサイズを比較します。

 

*グラフィックスとスペース

平行および垂直

1.平行線を認識します。

2.さまざまな方法を使用して平行線を作成します。

3.垂線を認識します。

4.さまざまな方法を使用して垂直線を作成します。

 

四辺形(2)

1.平行四辺形の単純な特性を認識します(2対の反対側が平行で、2対の反対側の長さが等しい)。

 

角度(2)

1.鋭角と鈍角を認識します。

2.角度のサイズを比較します。

 

三角形

1.三角形の単純な性質を認識します。

2.直角三角形、二等辺三角形、正三角形、不等三角形など、いくつかの特殊三角形を知ってください。

3.三角形を作ります。

 

*測定

長さと距離(4)

1.「メートル」より大きい測定単位を使用する必要性を認識します。

2.「キロメートル」(km)を知っています。

3.「km」を単位として使用して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を比較します。

4.「cm」よりも小さい測定単位を使用する必要性を認識します。

5.「ミリメートル」(mm)を認識します。

6.「mm」を単位として、物体の長さと物体間の距離を測定して比較します。

7.測定に適切なツールを選択します。

8.適切な単位を選択して、オブジェクトの長さとオブジェクト間の距離を記録します。

 

時間(3)

1.「秒」を知っています。

2.時間を「時」、「分」、「秒」で伝えます。

3.アクティビティに費やされた時間を「秒」で測定します。

4.アクティビティに費やした時間を「時間」と「分」、「分」と「秒」で報告します。

 

容量

1.容量の概念を認識します。

2.コンテナの容量を直接比較します。

3.自作のユニットに基づいて、コンテナの容量を測定して比較します。

4.認識された単位を使用する必要性を認識します。

5.「リットル」(L)または「ミリリットル」(mL)を単位として、容器の容量を測定して比較します。

6.測定に適切なツールを選択します。

7.適切なユニットを選択して、コンテナの容量を記録します。

 

時間(4)

1.「24時間計時システム」を知っている。

2.「24時間制」で時刻を報告します。

3.「24時間計時システム」の日常生活への応用を理解する。

 

*データとグラフ

ブロックグラフ

1.ブロックグラフを読んで話し合います。

2.ブロックグラフを作成します。

a。データを収集し、度数分布表を作成します(たとえば、記号𓄧を使用してカウントします)。

b。グラフを描くには、「1つのグリッドで1つの単位を表す」という表記を使用します。

c。作成したブロックチャートについて話し合います。

3.ブロックチャートを観察し、データの平均値を推定します。

 

棒グラフ(1)

1.簡単なグラフを読んで話し合い、縦軸と横軸を理解します。

2.棒グラフを作成します。

a。グラフを作成するには、「1つのグリッドで1つの単位を表す」という表記を使用します。

b。グラフを作成するには、「1つのグリッドで2、5、または10単位を表す」という表記を使用します。

c。作成された棒グラフについて話し合います。

3.棒グラフを観察し、データの平均値を推定します。

 

四年生

*番号

掛け算(2)

1.次のような例を通じて、乗算の結合法則を発見します。

(3 x 2)x 5 = 3 x(2 x 5)

2.迅速な乗算計算には、可換および結合法則の乗算を使用します。次に例を示します。

2 x 8 x 5 =(2 x 5)x 8

3.2桁および2桁の乗算計算を実行します。

4.2桁および3桁の乗算計算を実行します。

5.文章題を解きます。

6.計算結果を見積もります。

 

部門(2)

1.除数は2桁、被除数は2桁の除算計算を行います。

2.除数は2桁、被除数は3桁の除算計算を行います。

3.分割可能性を認識します。除数は、2、5、および10です。

4.文章題を解きます。

5.計算結果を見積もります。

 

最新のコンピューティングツール

1.最新のコンピューティングツールを知っている。

2.コンピューターまたは電卓の基本的な操作と機能を理解します。

3.生徒の数の感覚を養うための活動には、コンピューターまたは電卓を使用します。

 

倍数と要因

1.倍数を認識します。

2.要因を知っています。

3.数のすべての要因を見つけます。

4.因子と倍数の関係を調べます。

 

共通の倍数と共通の要因

1.最小公倍数を知っています。

2. 2つの数値の倍数をリストして、2つの数値の公倍数と最小公倍数を見つけます。

3.共通の要因を知っています。

4. 2つの数値の因数をリストして、2つの数値の共通因子と最大公約数を見つけます。

5.短い除算を使用して、2つの数値の最大公約数を見つけます。

 

算術(2)

1.以下を含む複合数文を計算します。

a。分割して追加します。

b。割り算と引き算。

c。掛け算と割り算。

(各文を解決するためにさらに3つのステップは必要ありません。)

2.複合数の文を計算します。各文はさらに5つのステップを必要としません。

3.文章題を解きます。

4.計算結果を見積もります。

 

分数(2)

1.真の分数、不適切な分数、混合数の意味を認識します。

2.拡張と縮小の概念を理解します。

3.拡大と縮小の計算方法を調べます。

4.同じ分母で分数の加算と減算の計算を実行します。答えは最も単純なものに近似する必要があります。

 

10進数(1)

1.小数を分数の別の表記として認識します。

2.小​​数点以下の値の概念を理解します。

3.日常生活における小数の適用を認識します。

4.10進数の加算と減算の計算を実行します。使用される小数には、10分の1とパーセンタイルのみを含めることができ、各数学文は3ステップを超えて解決することはできません。

5.計算結果を見積もります。

 

*グラフィックスとスペース

四辺形(3)

1.台形とダイヤモンドの単純な特性を認識します。

2.さまざまな四辺形の特性を比較します。

3.さまざまな方法を使用して四辺形を作成します。

 

グラフィックの構築とセグメンテーション

1.平面グラフィックを使用してグラフィックを作成します。

2.平面グラフィックを分割し、カットグラフィックを識別します。

 

対称

1.対称図を認識し、対称軸を見つけます。

2.対称的な図形を作成します。

 

*測定

周囲(1)

1.境界の概念を理解します。

2.平面図の周囲長を測定します。

3.正方形と長方形の周囲長を計算します。

4.単純な平面図形の周囲長を計算します。

 

エリア(1)

1.面積の概念を理解します。

2.平面図の面積を直接比較します。

3.平面図形の面積を自分で作成したユニットと比較します。

4.認識された単位「平方センチメートル」(cm2)と「平方メートル」(m2)を知っています。

5.面積測定の単位として「平方センチメートル」と「平方メートル」を取ります。

6.正方形と長方形の面積の数式を認識し、それらを使用して数学の文章題を解決します。

 

*データとグラフ

ピクトグラム(2)

1.絵文字を読んで話し合います。

2.より大きなデータで絵文字を作成します。

a。データを適切に分類します。

b。統計を切り上げます。

c。 「10または100単位を表す図」を使用して、ピクトグラムチャートを作成します。

3.作成されたピクトグラムチャートについて話し合います。

 

5年生

*番号

複数桁

1.複数の数字を認識します。

2.概算値の意味を認識します。

3.多数の見積もりを認識します。

4.カウント単位として「千」、「百万」、「百万」または「十億」を使用して、多数を記録する簡略化された方法を理解します。

 

分数(3)

1.分母が異なる分数の単純な加算と減算を計算します。各数学文は2ステップを超えません。

2.単純な分数の足し算と引き算の文章題を解きます。

3.計算結果を見積もります。

 

10進数(2)

1.小数の乗算を理解します。乗数は整数に制限されています。

2.小​​数を整数で除算したり、整数を整数で除算したりするなど、小数の除算を理解します。

3.丸め方法を使用して、値を概算します。

4.複合小数文を計算します。各数学文は3ステップを超えません。

5.計算結果を見積もります。

 

分数(4)

1.分数の乗算計算を実行します。各乗算分数文は、解決するために2つのステップを超えません。

2.簡単な文章題を解きます。

3.計算結果を見積もります。

 

10進数(3)

1.小数を分数に変換します。

2.分数を小数に変換すると、答えは10分の1または100分の1に正確になります。

3.分数を小数に変換して、分数のサイズを比較します。

4.計算結果を見積もります。

 

*グラフィックスとスペース

8つの方向

1.8つの主な方向性を理解します。

2.コンパスを使用して方向を測定します。

 

立体グラフィックス(3)

1.コーン、ピラミッド、シリンダー、コーナーポスト、球の特性を理解します。

2.立方体と直方体の折り紙パターンを作成します。

 

*測定

エリア(2)

1.平行四辺形、三角形、台形の領域の数式を認識し、それらを使用して世界の問題を解決します。

2.ポリゴンの面積を計算します。

 

第1巻)

1.ボリュームの概念を認識します。

2.オブジェクトのサイズを視覚的に比較します。

3.認識された単位「立方センチメートル」(cm3)を知っています。

4.「立方センチメートル」を単位として物体の体積を測定して比較します。

5.「立方センチメートル」より大きい測定単位を使用する必要性を認識します。

6.「立方メートル」を知る(m3)

7.立方体と直方体の体積公式を理解し、それらを使用して文章題を解決します。

 

*データとグラフ

平均

1.データセットの平均を計算します。

2.簡単な文章題を計算します。

3.計算結果を見積もります。

 

棒グラフ(2)

1.棒グラフを読んで話し合います。

2.棒グラフを作成します。

a。 「1つのグリッドは50または100単位を表す」という表記で棒グラフチャートを描画します。

b。データに従って、棒グラフを作成するための適切な量を表すグリッドを選択します。

3.複合棒グラフを読んで話し合います。

4.複合棒グラフを作成し、作成されたグラフチャートについて話し合います。

 

棒グラフ(3)

1.より大きなデータを含む棒グラフを読んで話し合います。

2.「1つのグリッドで1,000、10,000、または100,000単位を表す」という表記を使用して、棒グラフを作成します。

3.棒グラフを観察し、データの平均値を推定します。

 

*代数

代数の予備理解

1.記号または文字を使用して数字を表します。

2.代数記号を使用して記録します。次に例を示します。

トムはX歳です。彼は10年で何歳になりますか?

記録:(x + 10)歳

 

簡単な式(1)

1.方程式の概念を理解します。

2.ワンステップ計算の簡単な方程式を解き、結果を確認します(整数のみが含まれます)。

3.簡単な方程式を使用して文章題を解きます(1ステップの計算のみ)。

 

六年生

*番号

分数(5)

1.除算分数の計算を実行します。各除算分数の文は、解決するのに2つ以上のステップを必要としません。

2.簡単な文章題を解きます。

3.計算結果を見積もります。

 

10進数(4)

1.小数に小数を掛けて計算します。

2.小​​数を小数で割る計算を実行します。

3.計算結果を見積もります。

 

パーセンテージ(1)

1.日常生活からパーセンテージを認識します。

2.パーセンテージの意味を認識します。

3.パーセンテージと小数の相互変換を実行します。

4.パーセンテージと分数の相互変換を実行します。

 

パーセンテージ(2)

1.次のような単純な文章題を解きます。

a。パーセンテージを見つけます。

b。パーセンテージに基づいて値を見つけます。

c。ディスカウント。

2.計算結果を見積もります。

 

*グラフィックスとスペース

立体グラフィックス(4)

1. 3Dグラフィックスで頂点、エッジ、面を認識します。

2.柱と円錐の構造を作ります。

3.円柱と円錐の合計エッジとベースエッジの数の関係を調べます。

4.頂点の数と円柱および円錐のベースエッジとの関係を調べます。

5.シリンダーの折り紙のパターンを調べてデザインします。

6.ピラミッドとコーナーポストを作成します。

7.円柱、円錐、球のさまざまな断面を認識します。

 

円形

1.円とその中心、半径、直径、円周の特性を把握します。

2.さまざまな方法で円を描きます。

 

*測定

ボリューム(2)

1.容量とボリュームの関係を理解し​​ます。

2.排水法を使用して、不規則な固形物の体積を見つけます。

 

周囲(2)

1.サークルを知っています。

2.円周、直径、および半径の間の関係を調べます。

3.円周率「π」の比率を認識します。

4.古代中国の数学者が円周率をどのように見つけたかを理解します。

5.円周の公式を使用して、文章題を解決します。

 

割合

1.レートの概念を理解します。

2.速度の単位として「メートル/秒」(m / s)または「キロメートル/時」(km / h)を使用します。

3.旅程を読みます。

4.簡単な文章題を解きます。

 

*データとグラフ

折れ線グラフ

1.折れ線グラフを読んで話し合います。

2.折れ線グラフを作成します。

 

単純な確率

1.確率の意味の予備的な理解。

2.次の語彙を使用して、発生/発生の可能性を言い、説明します。

私。機会または可能性;

ii。チャンスも可能性もありません。

iii。可能性は非常に小さいです。

iv。可能性が非常に高い;

v。確かに。

 

円グラフ

1.円グラフを読んで話し合います。

 

*代数

簡単な式(2)

1. 2段階計算の簡単な方程式を解き、結果を確認します。

2.簡単な方程式を使用して文章題を解きます(2段階の計算に限定されます)。

 

 

利用可能なすべての座席が確保されました。

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