Gレベルのコースは、新しい言語を第2言語または第3言語として使用して、いくつかの科目の知識をさらに深めようとする学生向けに設計されています。言語は、その文化、人々、歴史、およびその影響力を表しています。人が知っている言語が多ければ多いほど、その人は他人から来る違いを理解し、思いやりを持ち、許容する能力が高くなります。 SEAは、学生が外国語を学び、さまざまなバックグラウンドを持つ人々と友達になることを奨励しています。批判的思考、問題を掘り起こし、解決策を考案する能力、および多文化主義の理解を通じて、学生は自分の興味を探求し、専門家になる準備をするためのより多くのリソースを持っています。 Gレベルのコースの主な目的は、特定の分野の基礎知識を学習して、その言語で教えられている高校に入学する準備を整えることです。小学校では、生徒は自分の好きなコースを第二言語または第三言語で学びます。以下は、小学校レベルで一連のコースを学習するときに焦点を当てることを生徒に提案する主な概念です。

 

科学コース

小学校の理科コースは、生命科学、基礎生物学、物理学、化学、天文学で構成されています。生徒は、科学を読んで知識を習得し、観察して物事を比較し、仮説を立てて実験を行い、理論を調べ、証拠について話し合って結論を出します。科学コースは、科学的な方法と結果を検証する能力を持つ子供たちを育成します。生徒は実験用の資料を準備する必要がある場合があります。一部の生徒は、セキュリティのために保護者が子供と協力する必要があります。科学は常に最も面白い主題であり、学生が手で作業できるようにするためのいくつかの興味深いプロジェクトを提供します。各学年では、小学校の通年として48週間で12のトピックが詰め込まれ、シリーズコースは6つの学年に体系的に編成されています。

 

1年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.生物には何が必要ですか?

02.動植物はどこに住んでいますか?

03.パーツはどのように生物を助けますか?

04.動植物はどのように成長し、変化しますか?

 

1年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.生物はどのようにつながっていますか?

06.土地、水、空気はどのように重要ですか?

07.四季は何ですか?

08.オブジェクトはどのように記述できますか?

 

1年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.何がオブジェクトを動かすのですか?

10.エネルギーはどこから来るのですか?

11.空には何がありますか?

12.テクノロジーはどのように人々を助けますか?

 

2年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.植物はどのように生息地に住んでいますか?

02.動物はどう違うのですか?

03.生物はどのように助け合っていますか?

04.生物はどのようにさまざまな方法で成長しますか?

 

2年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.地球の天然資源とは何ですか?

06.天気はどう変わりますか?

07.人々はどうやってずっと前に地球について学ぶことができますか?

08.物質のいくつかの特性は何ですか?

 

2年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.ある種のエネルギーは何ですか?

10.力はどのようにオブジェクトを動かしますか?

11.音はどのように作られますか?

12.地球が動くいくつかの方法は何ですか?

 

3年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.テクノロジーが私たちを助けるいくつかの方法は何ですか?

02.植物のさまざまな部分は、植物の生活と成長にどのように役立ちますか?

03.さまざまな動物はどのように生き、成長し、変化しますか?

04.生態系は互いにどのように異なりますか?

 

3年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.植物と動物はどのように相互作用しますか?

06.水はどのように変化しますか?

07.天気はどのようにパターンに従いますか?

08.ある種の岩や土は何ですか?

 

3年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.力はどのように地球の表面に変化を引き起こしますか?

10.人々はどのようにして責任を持って天然資源を利用できますか?

11.物質の性質は何ですか?

12.物質の物理的および化学的変化とは何ですか?

 

4年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.力はどのように動きを引き起こし、仕事を成し遂げますか?

02.エネルギーはどのように変化しますか?

03.エネルギーはどのようにして私たちが聞く音を生み出すのですか?

04.地球、太陽、月、星はどのようなパターンを示していますか?

 

4年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.太陽系の植物はどのように似ていて、異なっていますか?

06.テクノロジーは生活にどのように影響しますか?

07.生物を分類する方法は何ですか?

08.植物が自分の食べ物を作り、繁殖するのに役立つ機能は何ですか?

 

4年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.生物はどのように相互作用し、その環境と相互作用しますか?

10.生態系の変化は私たちの世界にどのように影響しますか?

11.体の最小部分と最大部分はどのように連携しますか?

12.地球の水は天候にどのように影響しますか?

 

5年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.嵐は地球の空気、水、土地、そして生物にどのように影響しますか?

02.岩石は、地球の過去、現在、未来についてどのように教えてくれますか?

03.地球の表面はどのように形作られ、形を変えられますか?

04.どうすれば、生物は常に必要な天然資源を手に入れることができるのでしょうか?

 

5年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.物質をどのように比較、測定、および組み合わせることができますか?

06.熱エネルギーはどのようにしてある物体から別の物体に移動しますか?

07.エネルギーをあるタイプから別のタイプに変えることができるいくつかの方法は何ですか?

08.音と光はどのように伝わりますか?

 

5年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.何が動きを引き起こし、それは私たちにどのように影響しますか?

10.単純な機械はどのように作業を容易にしますか?

11.地球上のサイクルは、太陽と月によってどのように影響を受けますか?

12.地球は太陽系の他の部分とどう違うのですか?

 

6年生、学期1、合計16週間で16クラス。

01.テクノロジーのデバイスと製品は、私たちの生活にどのように影響しますか?

02.生物はどのように分類されますか?

03.細胞は私たちの生活と何の関係がありますか?

04.あなたの体のシステムはどのようにあなたを生かし続けますか?

 

6年生、学期2、合計16週間で16クラス。

05.植物はどのようにして生き続け、子孫を生み出すのですか?

06.生態系の各部分はどのように相互作用しますか? /生息地の変化は生物にどのように影響しますか?

07.水はどのように環境を移動しますか? /なぜ天気が変わるのですか?

08.どのようなプロセスが地球の表面を変えますか? /地球の資源を保護することが重要なのはなぜですか?

 

6年生、学期3、合計16週間で16クラス。

09.私たちの周りのすべてを構成するものは何ですか? /毎日どのように化学を使用していますか?

10.力と動きは日常生活の一部ですか? /毎日何種類のエネルギーを使っていますか?

11.電流とは何ですか?どのように機能しますか? /星の研究は、私たちの宇宙の知識をどのように拡大しましたか?

12.空間内のオブジェクトの動きは、どのようにサイクルを作成しますか? /テクノロジーは私たちの生活にどのように影響しますか?

 

 

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